Benvinguda

Benvingudes, benvinguts, o viceversa,

comença un nou curs. I espero que aquest bloc acompleix la seva missió: ser el lloc on trobeu informacions, exercicis i comentaris de les classes.  En aquesta etapa, però, m’agradaria ampliar algunes coses, innovar encara que sigui poc. Les vostres aportacions, per tant, seran sempre ben rebudes.

Com cada any, agrair per endavant la seva feina a tot aquell professorat que porta més temps treballant que jo amb les noves tecnologies —i amb millors resultats, si he de ser franc— y que han aportat i aportaran enllaços, presentacions, etc. Com a pobre compensació, obro també aquest bloc a tothom.

Al costat he posat alguns dels blocs i webs dels que he obtingut informació. Us recomano la visita perquè són, sense cap dubte, molt més complerts i interessants que aquest.

Aprofito per donar-vos de nou la benvinguda i desitjar-vos un curs en que s’acompleixin les vostres expectatives... i confio que tingueu la voluntat per estudiar el necessari per aconseguir-les.

Un apunt final. Per no estar constantment utilitzant femení i masculí junts —benvinguts/benvingudes; delegada/delegat; cadascú/cadascuna....—, utilitzaré aleatòriament qualsevol dels gèneres com a genèric. Estigui en femení o en masculí, doncs, que tothom es doni per al·ludit sense més problemes. Gràcies.

P.S. A aquest bloc trobaràs documentació necessària: informacions, dossiers, enllaços, arxius diversos... pensa, però, que el bloc no és un substitut ni del llibre ni del professor. Només una eina de recolzament de les classes.

Classes. Normes d’us.

Quan llegeixes aquestes normes, pot ser les trobes massa estrictes. No ho són; estan pensades perquè el curs es desenvolupi adequadament i evitar malentesos. 

Evidentment, les normes no són rígides. S’anomenen “normes” perquè són la forma de funcionar “normalment”. Per tant, en cas d’un problema concret que pugui suposar una excepció, es tindran en compte les característiques i es flexibilitzarà el que calgui. Però, insisteixo, només si hi ha una justificació  reconeguda pel professor per flexibilitzar-la o modificar-la.

D’altra banda, sempre desitjo millorar, així que, en cas de crítiques raonades o aportacions interessants aniré corregint i introduint les novetats que calguin. Però, per tal d’evitat confusions, aprofito per aclarir que aquestes normes no són “objecte de debat a classe” encara que s’hagin d’entendre en procés constructiu.

Classes ordinàries

• Normes bàsiques.  Les bases són els fonaments sense els quals no es pot aixecar l’edifici de l’aprenentatge.
• Respecte. No cal comentar res. Aplicat a tot: primer a tu mateix o tu mateixa, després als companys, professorat i reste de personal, però també als equipaments i al Centre en general.
• Ordre. Les paraules “ordre” i “disciplina” semblen menystingudes. No és el meu cas; entendre que una classe no és el pati, no interrompre, respectar el torn de paraula, fer el que toca quan toca.... han de ser les conductes habituals. Dins l’ordre, el silenci és un element clau; la finalitat de tot plegat és millorar la teva atenció, així com mostrar respecte pels companys que també volen aprendre.
• Puntualitat. Tant a l’entrada com a la sortida. A l’entrada, arribar tard és una manca de respecte tant pel professor com per la resta de companys y companyes. Pel que fa a la sortida, el final de la classe el marca el timbre; no cal per tant que portis pressa, ni començar a recollir abans d’hora, ni posar-te nerviós.
• Preparació prèvia. Vine a classe preparada. És important que portis el tema —o la part del tema que pertoqui— “llegit”. No dic estudiat; però sí llegit. Així podràs començar preguntant allò que no hagis entès o parant més atenció en les coses que sàpigues que no tens clares.
• Participació. Agrairé molt la teva participació, fins i tot si, com ja he dit abans, és en forma de crítica constructiva i dónes alternatives vàlides. Expressa els teus dubtes, pregunta, aporta les teves idees sense complexes. A classe és important una actitud activa i l’expressió oral és també una competència a assolir. Aprofita les meves per tal de practicar.
• IMPORTANT: Recorda que una part importat de l’anomenat “fracàs escolar”, o del baix rendiment —deixant de banda el no fer res— no es degut a la manca de capacitats sinó a no tenir bons hàbits i no dominar les tècniques d’estudi. A classe insistiré en alguns i al bloc penjaré resums dels aspectes més bàsics. Per últim, insisteixo: la comprensió lectora i l’expressió escrita són dos competències bàsiques clau en el teu desenvolupament acadèmic. En el teu lleure, practica. 

Normes bàsiques de presentació d’un treball escrit

A la vida hi ha coses de fons... i coses de forma. Formen part del món formal l’estil de vestir o el pentinant, el disseny d’un cotxe... o la presentació d’un treball escrit, per exemple. 

Així què has de tenir en compte que un bon treball no només ha de tenir un bon fons documental; també ha d’estar ben escrit i ben presentat: redacció acurada, ortografia correcta, portada, índex, marges, tipografia, imatges ordenades, referències i notes a peu de pàgina... No es tracta només de fer una bona recerca o un bon resum; cal també que la presentació sigui bona. 

T’adjunto un document que et servirà d’orientació per redactar i presentar els treballs escrits, siguin en paper o via correu electrònic.

I no és només un suggeriment; aquestes normes seran d’obligat compliment en qualsevol treball, independentment de la matèria o el curs.

Confio que seguireu les indicacions i, si és possible, no només a les meves matèries.

                 Normes bàsiques de presentació d’un treball escrit

Normes pel lliurament dels treballs

• Aspectes previs
• Còpia de seguretat. Acostuma’t a fer còpies de seguretat dels teus treballs i t’estalviaràs més d’un disgust. Qua acabis un, abans de res, t’el pots enviar a tu mateix per correu electrònic; així, fins i tot si s’espatlla l’ordinador, tindràs accés a ell des de qualsevol lloc. Els pen-drive poden ser útils i també pots utilitzar sistemes d'emmagatzemament gratuït, com Google drive o Dropbox. 
• Format. Preferiblement Word, de Microsoft Office, que tens instal·lat al teu notebook. Si tens Mac també pots utilitzar Pages. Si treballes amb programari lliure, tampoc hi ha problema, però perquè jo pugui obrir el fitxer de text has d’anar a l’opció “guardar como” i fer-lo en format “Word 93”, per exemple. En cas de problemes, els solucionarem a classe. 
• Els treballs han de seguir les normes de presentació marcades (en cas de dubte, consultar al bloc Normes bàsiques de presentació d’un treball escrit)
• Etiquetatge. Amb les excepcions que calguin, tots els treballs es lliuraran via correu electrònic. Aquests fitxers, amb treballs o dossiers, han de venir ben etiquetats. Ha de ser així per tal de poder agrupar-los i ordenar-los per corregir i per buscar-los en cas de necessitat.  
• El model per etiquetar és el següent: Curs, grup, cognom, nom, matèria, títol. Exemple: Suposem que l’alumne de 3r d’ESO A, Jordi Capdevila, ha de lliurar el dossier del tema 1 de geografia. L’arxiu en Word que m’envia hauria de dir-se així:

3A Capdevila, Jordi Geografia Tema 1

(en el cas hipotètic de dos alumnes amb el mateix nom i cognom caldria posar també el segon cognom)

ULL! Això ha de ser el nom del FITXER, no de l’assumpte.

D’aquesta manera, al descarregar-los queden ja ordenats per la correcció i, al llarg del curs, restaran agrupats per curs, grup i alumne.

També és avantatjós per a vosaltres, ja que us permetrà organitzar i arxivar les vostres còpies de treballs d’una manera més eficient. 

IMPORTANT: No descarregaré cap fitxer que no m’arribi correctament etiquetat!

• Lliurament pròpiament dit
• Com he dit abans, com a norma, els treballs els enviareu per e-mail a l’adreça següent:

                socialsfernando@gmail.com (el mateix nom del bloc però amb gmail)

• Només obriré els vostres correus. Si canvies d’adreça electrònica o, per alguna raó, has d’enviar un treball des d’un altre correu, avisa’m.
• Aquest correu electrònic és només per rebre els treballs encarregats. No obriré cap altre missatge. Per fer preguntes o aclarir dubtes tens les classes ordinàries.
• Només rebré els treballs dins dels límits prèviament fitxats. Qualsevol correu que arribi amb posterioritat no serà obert fins la recuperació corresponent. Recorda que, com he dit abans, has d’etiquetar els arxius adjunts correctament.
• Quan enviïs un treball dins del calendari previst, en el termini d’uns dies rebràs un missatge de resposta que dirà: “Rebut (aquí el teu nom), gràcies”. Si no et contesto, has de fer el següent:
• Comprova que l’adreça electrònica a la que has enviat el fitxer ha estat la correcta.
• Comprova que has adjuntat l’arxiu que correspongui i que estava ben etiquetat.
• Si no es així, fes la correcció corresponent i torna a enviar-lo.
• Si tot està bé, comenta-m’ho a la classe següent o vine al Departament per tal de mirar on es el problema i resoldre-lo junts.
• Si us plau, no esperis l’últim dia per lliurar els treballs. Si hi ha problemes per no fer bé les coses no arribaràs a temps. I la meva experiència em diu que això és força freqüent

Sobre les proves escrites

• Les dates de les proves les posaré jo. Excepcionalment, si hi ha justificació pedagògica i la delegada de classe presenta una proposta consensuada prèviament, es podrà canviar en cas de ser possible i no interferir amb res.
• Una vegada repartida la prova, es llegirà per si hi ha necessitat de fer cap correcció o aclariment. Però no es pot preguntar res. Les preguntes o dubtes s’han d’haver plantejat prèviament, a les classes ordinàries.
• És important llegir atentament les instruccions i les preguntes, entendre el que es demana i no deixar-se dominar pels nervis. 
• Intenta que les teves respostes siguin concretes i s’ajustin a la pregunta. Centra’t en els punts més importants, donant la major informació possible però sense “rotllo”. 
• Les respostes no demanades no compten a la qualificació.
• El dia de la prova la puntualitat és encara més important que habitualment. No es deixarà temps extra. Si saps més del que et dóna temps a escriure has de posar en pràctica la teva capacitat de síntesi. 
• Vigila, ja que no totes les proves tenen el mateix valor percentual a la qualificació final. Jo ho comentaré a classe i normalment ho posaré per escrit a cada prova, però per tenir-lo encara més clar, t’aconsello la lectura atenta dels criteris de qualificació de la matèria.
• De totes formes, si em coneixes de cursos anteriors, ja saps que m'interessa més el que has aprés que el que no saps, i que adequo les puntuacions en funció d’aquesta filosofia.

Espero que puguem gaudir, junts, d’un bon curs.

Criteris de qualificació per matèries

Benvolguda, benvolgut,

A mi em preocupa, sobre tot, què aprendràs aquest curs. Però sé que a tu t’amoïna també quant val cada cosa, com aconseguir l’aprovat o l’excel·lent, com faré les mitjanes o quan seran les recuperacions. Així que t’adjunto els criteris de qualificació de les diferents matèries que compartim. 

Si et fitxes, els criteris generals de Departament són el mateixos a totes les matèries del mateix nivell (ESO o Batxillerat), i només varia el tema percentual (al final).

Els comentarem a classe i, si tens cap dubte, l’aclariré.

2014-15 2n BAT GEOGRAFIA Criteris de qualificació

2014-15 2n ESO Ha. i cultura de les religions. Criteris de qualificació

2014-15 4t ESO HISTÒRIA.  Criteris de qualificació

2014-15 4t ESO Ed. Eticocívica.  Criteris de qualificació

2014-15 4t ESO Ha. i cultura de les religions. Criteris de qualificació

T. de R. Presentacions

Benvolgudes,

Us adjunto un par d’enllaços que poden ser-vos d’utilitat.

El primer és la normativa sobre cóm presentar un Power Point que ofereix la Generalitat pels seus missatges institucionals. Ja ho sé, vosaltres feu un treball de recerca. Però a nivell d’estructura i presentació es força interessant. Si preferiu Power Point a Prezi, aquesta por ser una bona eina.

Podeu trobar l’exemple i descarregar-lo a:

http://www.gencat.cat/piv/suport/02_01_13_presentacio_ppt.html

Heu d’obrir, i descarregar si és el cas, el fitxer en .pdf  Presentacions Power Point

El segon és una presentació en SlideShare sobre cóm es fa una presentació. No es la Bíblia, però dóna orientacions força concretes i toca els diferents apartats. Ja sé que queda molt de temps, però no estaria malament anar fent pràctiques, que al final tot porta massa pressa.

Podeu consultar-la a:

http://www.slideshare.net/joseangelb7/com-fer-una-bona-presentacio

 Evidentment, a Internet trobareu molta més informació i possiblement més interessant o que s’adapti millor a les vostres necessitats. Això només són dos exemples.

Bon estiu, treballeu -encara que sigui poc- i recordeu que  resto a la vostra disposició.